Специальности после 9 класса очно в Колледж «ТМТ»

Сочетание технической подкованности и развитого творческого вкуса – то, что отличает студентов этой специальности. Помочь им в одинаковой степени отточить обе стороны профессии поможет комплекс дисциплин, базирующихся на теоретически аспектах музыкального исполнительства, звукооператорского искусства, музыкально-шумового оформления мероприятий, спектаклей, аудиовизуальной продукции. Дополнить теоретические знания помогут практические занятия, посвященные созданию звуковых образов, традиционной и компьютерной аранжировке музыкальных произведений, работе с электронной звукоусилительной аппаратурой. Обязательное изучение экономических дисциплин также входит в учебный план. Во время обучения студенты дважды проходят производственную практику в концертных и театральных залах, звукозаписывающих студиях.

Прежде чем приступить к освоению специальных дисциплин, студенты изучают историю театра, искусства и возникновения творческих коллективов. Серьезная профессиональная подготовка начинается с изучения режиссерских и исполнительских дисциплин, во время которых у студентов формируются навыки подготовки сценарных планов и программ, репетиционной работы с коллективом, отбора произведений для постановки, обеспечения полноценного функционирования творческого коллектива. Дополнительный блок дисциплин включает в себя обязательные для художественных специальностей грим, актерское мастерство, аранжировку для хора. Педагогическая подготовка необходима для обеспечения грамотного руководства будущих руководителей творческих коллективов.

В ходе профессиональной подготовки студенты учатся разработке и реализации социокультурных программ и проектов от замысла до воплощения. В качестве базы выступают общекультурные предметы. Изучается опыт работы зарубежных и отечественны коллег, критерии эффективной организации досуговой деятельности. Также в числе рассматриваемых учебных дисциплин – основы культурно-досуговой и социально-культурной деятельности, сценарно-режиссерское мастерство, народное художественное творчество и исполнительская подготовка. Дополнительный блок предметов включает иностранный язык, педагогические дисциплины, культуру речи.

Обучение по специальности предполагает серьезную художественно-культурную и ремесленную подготовку, а также изучение ряда дисциплин, связанных с совершенствованием творческих навыков обучающихся. Студенты изучают декоративно-прикладные ремесла в их историческом развитии и воплощении в материале. Осуществляется серьезная подготовка к осуществлению самостоятельной педагогической и учебно-методической деятельности. Экономический и социально-культурный блок предметов позволит будущим мастерам с художественным чутьем ориентироваться среди материальных ценностей и находить полезное применение своим разработкам.

Успешная исполнительская работа возможна только при достойной теоретической подготовке будущих артистов, которой уделяется значительное внимание при обучении по специальности. История искусств, теория музыки, дирижирование и инструментоведение дополняются серьезной практикой сольного и ансамблевого исполнения. Студентов учат не только принимать участие в концертной программе, занимаясь исполнительской и репетиционной работой, но и самостоятельно организовывать выступления, разрабатывать тематические концертные программы с ориентацией на слушателей различных возрастных групп. Во время обучения организуется специальная практика и практика в педагогическом учреждении.

Учебная программа будущих дирижеров хора состоит их трех циклов дисциплин: теоретико-музыкальных, педагогических и управленческих. Студенты учатся, прежде всего, самостоятельно исполнять музыкальные произведения. Далее вырабатывается умение проводить репетиционные сессии совместно с коллективом, управляя его работой. Дирижер хора параллельно с руководством творческим коллективом берет на себя ответственность обучать исполнителей, помогать им осваивать хоровой репертуар, вести звукозапись с применением современных компьютерных технологий. Анализируя музыкальные произведения и изучая историю развития музыкальных направлений, будущие дирижеры учатся самостоятельно формировать репертуар творческого коллектива.

Учебная программа будущих рыбоводов состоит из нескольких блоков дисциплин. Первый, специальный, посвящен изучению технологий воспроизводства и выращивания рыбы, методов и норм охраны гидробионтов. Второй блок – общий сельскохозяйственный – включает в следующие предметы: санитария, гигиена, микробиология, аналитическая химия. Наконец, третий блок содержит экологические дисциплины, позволяющие студентам выработать навыки осознанного природопользования, контроля за средой обитания гидробионтов, вести их учет. Студенты-рыбоводы учатся также составлять характеристики водоемов и вести документацию, сопровождающую случаи нарушения рыбоохранного законодательства.

Будущие ветеринары должны уметь оценить состояние здоровья и возраст животного по внешним признакам, а также проводить лабораторные исследования и диагностировать заболевания. Фармакологическая подготовка обеспечивает умение готовить лекарственные средства и применять их, грамотно рассчитывая дозировку. Студенты ветеринары на практике оттачивают умение оказывать сельскохозяйственным животным разные виды ветеринарной помощи – обезболивать и проводить операции, выступать в роли акушера, стерилизовать и кастрировать животных. Обучение по повышенному уровню подготовки подразумевает практику в ветеринарно-санитарной экспертизе продукции на базе животного сырья.

Процесс профессионального обучения специалистов по сварочному производству включает в себя целый ряд курсов по технологии проведения сварных работ, технике безопасности при работе, технологии изготовления сварных конструкций, материаловедению, сварочному оборудованию, технологии осуществления электросварочных и газосварочных работ, принципу резки металлов. Во время обучения организуется производственная и преддипломная практика, которая сопровождается серией прикладных работ для студентов в строительных, монтажных организациях. Параллельно идет подготовка по электрике и электротехнике.

Основные предметы учебной программы специальности связаны с электроснабжением, обустройством электрических сетей, монтажом и использованием электрооборудования, электрических машин и средств автоматизации. Во время обучения будущие техники-электромонтажники получают знания об организации и эксплуатации электроустановок в гражданских и производственных сооружениях, диагностике и устранению неисправностей в этих установках. Дополнительно осуществляется подготовка по предпринимательству и управленческим дисциплинам, которая позволяет специалистам с повышенным профилем обучения организовывать собственные предприятия.

Выпускники, после обучения специальности, занимаются проектированием зданий, выполняют строительные и ремонтные работы. Могут принимать участие в реконструкции объектов различного типа и сложности. В процессе обучения студенты учатся оформлять конструкторскую и проектную документацию. Выполняют расчеты физических, механических параметров элементов зданий и сооружений. Выпускники получают знания основ электротехники и электроники, а также геодезии. Учатся применять в своей работе компьютерные средства и телекоммуникационные сети. Для специалиста важны также знания экономики и менеджмента. Учащиеся занимаются проектированием строительных объектов, разрабатывают календарные и строительные планы, графики, технологические карты на различные строительные объекты. Учатся проводить учет расхода материалов, а также планировать необходимый объем работ. Выпускники умеют организовывать, контролировать деятельность строительных подразделений и оценивать их работу. Студенты учатся диагностировать техническое состояние зданий и их конструктивных элементов, принимать меры к устранению выявленных дефектов и недостатков.

Выпускники занимаются сборкой, регулировкой, ремонтом электрооборудования, применяемого в промышленных организациях. Учащиеся получают навыки выполнения слесарных, слесарно-сборочных и электромонтажных работ, занимаются сборкой по схемам различных узлов и механизмов. В профессиональную деятельность выпускника входит ремонт электродвигателей, осветительных электроустановок, силовых трансформаторов. На практических занятиях студенты работают с измерительными приборами, стендами и средствами измерений. Будущие специалисты умеют выполнять необходимые работы по проведению технического обслуживания вверенного электрооборудования, знают методику предупреждения сбоев в их работе и возникновения аварийных ситуаций.

Профессиональная деятельность выпускников связана с перекачкой и подготовкой нефти, нефтепродуктов и других вязких жидкостей. Специалисты эксплуатируют, обслуживают компрессорные и насосные установки, оборудование для осушки газа. В процессе обучения студенты получают опыт выполнения слесарных работ, учатся обслуживать и ремонтировать технологическое оборудование с учетом техники безопасности. Они знакомятся также с методами утилизации и переработки отходов химического производства. Учащиеся нарабатывают навыки эксплуатации оборудования для транспортировки жидкостей и газов, отбирают пробы на анализ, ведут учет расхода продукции, энергоресурсов.

Специалисты этого профиля занимаются техническим обслуживанием и ремонтом автомобильных двигателей, электрооборудования и электронных систем, шасси, кузова автомобилей. В процессе обучения студенты знакомятся с классификацией, основными характеристиками и техническими параметрами двигателей, систем и агрегатов автомотехники. Учащиеся получают навыки их сборки и разборки, диагностики работы, технического обслуживания и ремонта. Студенты учатся планировать и осуществлять руководство персоналом производственного участка, контролировать, анализировать его деятельность, рассчитывать технико-экономические показатели работы подразделения, а также эффективность проведения модернизации и тюнинга транспортных средств.

Выпускники занимаются организацией работ по эксплуатации, техническому обслуживанию и ремонту сельскохозяйственной техники и оборудования. Студенты изучают характеристики, конструкцию, режимы работы и правила эксплуатации обслуживаемой техники, способы и методы регулировки, наладки, ремонта их узлов, систем и механизмов. Учащиеся получают опыт управления почвообрабатывающими, посевными, посадочными и уборочными машинами, регулировки и настройки режимов работы оборудования для обслуживания животноводческих ферм, комплексов, птицефабрик. Студенты получают теоретическую и практическую подготовку для получения водительского удостоверения на право управления автомобилями категорий «В», «С», «D», «Е», «F». Будущие специалисты готовятся к планированию, организации и управлению деятельностью персонала машинно-тракторного парка, оценке и контролю выполнения ими различного вида работ.

Выпускники занимаются приготовлением, оформлением и подготовкой к реализации различных холодных и горячих блюд, хлебобулочных, кондитерских изделий. В процессе обучения студенты знакомятся с требованием к качеству, условиям и срокам хранения птицы, дичи, мяса, овощей, грибов, рыбы, изучают рецептуру приготовления из них полуфабрикатов и готовых блюд. Учащиеся получают опыт подготовки к работе технологического оборудования, производственного инвентаря, весоизмерительных приборов, а также приготовления, творческого оформления, эстетической подачи различных блюд. Студенты узнают нормы расхода, правила сочетаемости, взаимозаменяемости продуктов при приготовлении, способы сервировки стола.

Профиль «Мастер по ремонту и обслуживанию инженерных систем жилищно-коммунального хозяйства» (08.01.29) подходит для тех, кто любит работать руками. Среднее профессиональное образование готовит мастеров, без которых невозможен привычный комфорт жизни в городе. Обучение проводится на бюджетной и коммерческой основе. Число бесплатных мест и стоимость образования устанавливает учебное заведение. Зачисление выполняется по конкурсу школьных аттестатов. Время получения профессии зависит от формата обучения и количества законченных классов. Студенты изучают принципы работы и основные элементы инженерных сетей. Они учатся читать готовые монтажные схемы и составлять чертежи самостоятельно. Студенты осваивают принципы монтажа коммуникаций, осваивают работу с инструментами. Будущие мастера учатся подбирать материалы и конструктивные решения для повышения эффективности систем. В учебный план входит работа с измерительными приборами, диагностика состояния инженерных сетей. Студенты учатся проводить обслуживание и ремонт коммуникаций. Подготовка включает приемы для сокращения издержек на монтаж и обслуживание инженерных сетей.

Профессия «Мастер сельскохозяйственного производства» (код 35.01.27) подходит тем, кто хочет заниматься механизацией агрокомплексов. Студенты научатся работать с разными машинами и механизмами, которые используются на агропредприятиях. Они узнают назначение спецтехники для сельского хозяйства и особенности ее применение. Подготовка будущих мастеров включает, в том числе, изучение техники безопасности при работе с механизмами. Среднее профессиональное образование имеет практическую направленность. В учебном плане содержится большое число занятий для освоения профессиональных навыков. В учебный план включена обязательная практика на сельскохозяйственных предприятиях. Обучение занимает от 1 года 10 месяцев. Длительность программы зависит от формата обучения и количества законченных классов. Получение СПО доступно не только для бывших школьников, но и для людей, которые закончили учебу много лет назад. Зачисление абитуриентов выполняется по конкурсу аттестатов.

"Роботизированное производство – это автоматизация технологических процессов, путем внедрения роботизированных устройств. Машины заменяют ручной труд, но нужнаются в монтаже, настройке, техническом обслуживании и постоянном контроле правильности работы. Этим занимаются квалифицированные операторы, с дипломом колледжа п специальности «Техническая эксплуатация и обслуживание роботизированного производства (по отраслям)» (15.02.18). На современном производстве используется 3 типа роботов: 1. Автоматические – роботы, которые выполняют двигательные функции по заданным человеком параметрам. 2. Биотехнические – роботы, которые повторяют движения за человеком. 3. Интерактивные – сложные устройства, с различными функциями на основе программирования. Новые модели данных роботизированных устройств оборудуются программами искусственного интеллекта. Во время учебы на практике студенты знакомятся с разными видами отраслевых роботов, участвуют в их монтаже, настройке и техническим обслуживании."

"Обучение по специальности «Эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования» (13.02.13) доступно в разных отраслевых и многопрофильных колледжах. Студенты занимаются изучением технических и технологических характеристик машин и приборов, промышленного или бытового назначения. Узкая специализация зависит от отрасли, так как на разных производствах используются разные установки и электрическое оборудование. Студенты учатся работать с технической документацией, инструкциями по эксплуатации и ремонту устройств, контролем качества оборудования. На практике все учащиеся осваивают электро-слесарное дело. Учеба подходит абитуриентам с развитым логическим мышлением, которые готовы решать различные технические задачи. Работа связана с использованием мелкой моторики и большой нагрузкой на орган зрения, поэтому перед поступлением обязательно прохождение медицинской комиссии и получение допуска к освоению специальности от окулиста, терапевта и хирурга. Навыки, полученные во время учебы, помогают в быту. Профессионалам не обязательно устраиваться на штатные должности электромехаников, можно открыть собственную компанию по ремонту и обслуживанию электрооборудования."