Специальности очно в НМК

Специальность готовит медицинских работников высокой квалификации, способных оказывать экстренную медицинскую, а также лечебно- и санитарно-профилактическую помощь; осуществлять лабораторные исследования, производить постановку диагноза в типичных случаях, при часто встречающихся заболеваниях и назначать для диагностированных больных лечение, а помогать женщинам при беременности и родах, вести общий санитарный надзор. Комплекс дисциплин, изучаемых во время подготовки, базируется на сплетении теоретических основ терапевтического и хирургического лечения разновозрастных пациентов с практическими навыками оказания помощи больным. Специальные дисциплины – акушерско-гинекологический блок, педиатрия – также изучаются в подробностях.

Образование будущих медсестер начинается с теории: сначала они получают общее представление об анатомии и физиологии человека, учатся диагностировать заболевание при первичном обращении пациента за доврачебной помощью. Далее студентов учат оказывать первую медицинскую помощь, а также выполнять необходимые медицинские манипуляции (производить забор тканей для анализов, осуществлять простые медицинские процедуры). При выборе определенных специализаций – к примеру, медицинская сестра в офтальмологическом кабинете или медсестра физиологического кабинета, - требуется также освоение тонкостей работы с приборами, используемыми при лечении и диагностике пациентов. Выбирая специальность с повышенным уровнем подготовки, студентам стоит готовиться к изучению основ менеджмента и хозяйственного управления, эти дисциплины пригодятся при повышении до должности старшей сестры или сестры-хозяйки.

Образование будущих медсестер начинается с теории: сначала они получают общее представление об анатомии и физиологии человека, учатся диагностировать заболевание при первичном обращении пациента за доврачебной помощью. Далее студентов учат оказывать первую медицинскую помощь, а также выполнять необходимые медицинские манипуляции (производить забор тканей для анализов, осуществлять простые медицинские процедуры). При выборе определенных специализаций – к примеру, медицинская сестра в офтальмологическом кабинете или медсестра физиологического кабинета, - требуется также освоение тонкостей работы с приборами, используемыми при лечении и диагностике пациентов. Выбирая специальность с повышенным уровнем подготовки, студентам стоит готовиться к изучению основ менеджмента и хозяйственного управления, эти дисциплины пригодятся при повышении до должности старшей сестры или сестры-хозяйки.

Основным блоком дисциплин, которые изучаются в процессе подготовки санитарных фельдшеров, является комплекс предметов, связанных с гигиеной – наукой о влиянии факторов внешней среды на человеческий организм. Это и трудовая гигиена, и гигиена детей и подростков, и гигиена питания. Кроме того, рассматривается эпидемиология и все ее ответвления – госпитальная эпидемиология, дезинфекционное дело. Подготовка специалистов с повышенным уровнем знаний включает в себя и изучение таких фундаментальных наук, как химия, в ходе рассмотрения тонкостей которой происходит и восприятие лабораторных навыков, необходимых для работы по специальности. Студенты учатся проводить анализы различных сред, по различным основаниям. Во время обучения также организовывается практика на производстве - в реально функционирующих лечебно-профилактических учреждениях, лабораториях.

Специалисту с фармацевтическим образованием повышенного уровня необходимо быть квалифицированным сразу в нескольких смежных областях наук, на стыке которых находится фармация. Первый блок изучаемых дисциплин связан с функционированием систем и органов человеческого организма. Здесь студенты изучают анатомию, физиологию, иммунологию. Второй – с влиянием лекарственных препаратов на работу этих систем и органов. Основными предметами блока являются лекарствоведение, контроль качества лекарственных средств. Наконец, третий блок больше ориентируется на организацию работы фармацевтической лаборатории и вопросы сбыта фармацевтической продукции – в ходе подготовки рассматриваются экономические дисциплины, а также блок предметов, опирающихся на менеджмент организации. Параллельно подготовка специалистов сопряжена с прохождением производственной и преддипломной практики.

Специалисту с фармацевтическим образованием повышенного уровня необходимо быть квалифицированным сразу в нескольких смежных областях наук, на стыке которых находится фармация. Первый блок изучаемых дисциплин связан с функционированием систем и органов человеческого организма. Здесь студенты изучают анатомию, физиологию, иммунологию. Второй – с влиянием лекарственных препаратов на работу этих систем и органов. Основными предметами блока являются лекарствоведение, контроль качества лекарственных средств. Наконец, третий блок больше ориентируется на организацию работы фармацевтической лаборатории и вопросы сбыта фармацевтической продукции – в ходе подготовки рассматриваются экономические дисциплины, а также блок предметов, опирающихся на менеджмент организации. Параллельно подготовка специалистов сопряжена с прохождением производственной и преддипломной практики.

Будущие специалисты с повышенным уровнем образования по специальности «Акушерское дело» изучают весь комплекс медицинских наук, концентрируясь на гинекологии и педиатрии. Рассматривается множество узких дисциплин, связанных с ведением беременности и послеродовым наблюдением. Серьезным этапом подготовки акушерок к осуществлению самостоятельной деятельности по профилю является практика — доклиническая и клиническая. Доклиническую практику студенты проходят в соответствующим образом оборудованных учебных кабинетах. Клиническая осуществляется на базе родильных домов и женских консультаций, в ее ходе студенты сталкиваются с реальными медицинскими случаями.

Прежде всего, перед специалистом по ортопедической стоматологии стоит задача научиться исправлять возможные дефекты челюстно-лицевой области и бороться с различными стоматологическими заболеваниями. Для комплексного изучения проблемы в ходе подготовки студенты рассматривают блок стоматологических дисциплин, связанных как с теоретическим освоением специальности, так и с практической отработкой навыков. Зубной техник должен уметь изготавливать функциональные протезы, получать рабочие модели протезов из различных материалов, оказывать доврачебную помощь пациентам с неотложными проблемами, заполнять стандартную медицинскую документацию. Уже во время обучения студенты проходят обширную производственную практику, которая организуется в стоматологических отделениях государственных поликлиник, а также в частных стоматологических кабинетах.

Комплексная подготовка специалистов по профилактической стоматологии повышенного уровня состоит из трех основных этапов: изучение фундаментальных медицинских дисциплин (анатомия, физиология человеческого организма, основы оказания первой медицинской помощи); практические навыки профессиональной гигиены полости рта, а также экономическое и правовое обеспечение профессиональной деятельности. Квалифицированный выпускник должен обладать навыками ведения медицинской документации, подбора индивидуальных средств ухода и определения их совместимости с режимом пациента. Важная компетенция для специалистов по профилактической стоматологии – умение формировать у населения мотивацию к уходу за полостью рта и проведению профилактических мероприятий.

Образование будущих медсестер начинается с теории: сначала они получают общее представление об анатомии и физиологии человека, учатся диагностировать заболевание при первичном обращении пациента за доврачебной помощью. Далее студентов учат оказывать первую медицинскую помощь, а также выполнять необходимые медицинские манипуляции (производить забор тканей для анализов, осуществлять простые медицинские процедуры). При выборе определенных специализаций – к примеру, медицинская сестра в офтальмологическом кабинете или медсестра физиологического кабинета, - требуется также освоение тонкостей работы с приборами, используемыми при лечении и диагностике пациентов. Выбирая специальность с повышенным уровнем подготовки, студентам стоит готовиться к изучению основ менеджмента и хозяйственного управления, эти дисциплины пригодятся при повышении до должности старшей сестры или сестры-хозяйки.

Образование будущих медсестер начинается с теории: сначала они получают общее представление об анатомии и физиологии человека, учатся диагностировать заболевание при первичном обращении пациента за доврачебной помощью. Далее студентов учат оказывать первую медицинскую помощь, а также выполнять необходимые медицинские манипуляции (производить забор тканей для анализов, осуществлять простые медицинские процедуры). При выборе определенных специализаций – к примеру, медицинская сестра в офтальмологическом кабинете или медсестра физиологического кабинета, - требуется также освоение тонкостей работы с приборами, используемыми при лечении и диагностике пациентов. Выбирая специальность с повышенным уровнем подготовки, студентам стоит готовиться к изучению основ менеджмента и хозяйственного управления, эти дисциплины пригодятся при повышении до должности старшей сестры или сестры-хозяйки.

Обучение по специальности на бюджетной основе доступно слабовидящим людям. Студенты отрабатывают практические навыки и технику всех известных видов массажа – классический лечебный, косметический, рефлекторный, спортивный, педиатрический, соединительно-тканный, сегментарный, китайский и точечный массаж. Обязательным компонентом подготовки является изучение анатомии и физиологии человеческого организма, неврологии, фармакологии. На практических занятиях студентам прививается навык подготовки пациентов и рабочего места к процедуре массажа. Те студенты, которые выбирают для себя профиль лечебной физкультуры, учатся проводить лечебную гимнастику, контролировать состояние пациента во время лечебно-профилактических занятий.

Опираясь на базовые знания по анатомии, генетике, химии и биохимии, полученные в первом этапе обучения, будущим лабораторным техникам предстоит на практике изучить тонкости проведения клинических анализов (на каждом этапе от забора материала до трактовки результата). Прошедший обучение с базовым уровнем сложности специалист должен уметь диагностировать заболевания, основываясь на результатах самостоятельно проведенных лабораторных исследований, изготавливать реактивы и питательные среды для проведения аналитических мероприятий. Лаборант должен знать основы психологии, поскольку в процессе работы ему предстоит не только заниматься проведением анализов в лаборатории, но и контактировать с пациентами.