Специальности после 9 класса в ГГК

Выпускник специальности готов к работе с детьми дошкольного возраста в различных типах учреждений: детских садах, центрах раннего развития, школах искусств. Часто выпускники находят применение своим знаниям в качестве воспитателей детских садов. Кроме того, практические навыки работы с детьми, полученные за время обучения, помогают найти работу в event-сфере. Специалист, окончивший специальность с повышенным уровнем сложности, должен быть готов руководить работой других воспитателей, осуществлять организацию и контроль процесса работы дошкольного образовательного учреждения.

Профессия учителя начальных классов востребована в детских образовательных учреждениях, а также в смежных областях деятельности – репетиторских агентствах, частных школах и клубах развития. Развитые коммуникативные качества, грамотная речь и умение заинтересовать – вот те качества, которые обязательно должны быть в копилке высококвалифицированного учителя, помимо диплома о педагогическом образовании. Работа учителя связана не только с преподаванием, но и с серьезными обязанностями административного плана. Благодаря высокому уровню подготовки, амбициозные специалисты могут реализовать себя как в качестве преподавателя, так и в качестве менеджера или учредителя собственной частной школы, которые в последние годы пользуются популярностью.

Работа воспитателя детей-дошкольников с нарушениями в развитии заключается в планировании и организации различных видов развивающей деятельности, направленной на совершенствование бытовых и творческих навыков ребенка. Специалист с повышенным уровнем подготовки может заниматься разработкой методических материалов, педагогических решений. Важной областью деятельности воспитателей в государственных и частных коррекционных детских учреждениях является проведение индивидуальных консультаций для родителей по вопросам социального, и психофизического развития ребенка. Кроме того, профессиональная деятельность может быть выражена в логопедических и психологических консультациях.

Работа коррекционного педагога сопряжена с рядом деликатных вопросов и зачастую осуществляется в государственных образовательных учреждениях. Специалист с дипломом о педагогическом образовании востребован в роли учителя начальных классов, воспитателя, социального работника. Компенсирующий и коррекционно-развивающий профиль образования может быть реализован не только в специализированных, но и в общеобразовательных учреждениях, включая детские сады, школы, интернаты, детские дома, санатории и профилактории. Во всех этих учреждениях наблюдается кадровый голод, современная коррекционная педагогика нуждается в квалифицированных кадрах, способных полноценно заниматься как образовательно-воспитательной, так и административной работой.

Произведения народных художественных промыслов в современности обретают особую актуальность. Осознание ценности родной культуры, с одной стороны, и значимости ее в мире – с другой, обеспечивает интерес к декоративно-прикладному искусству со стороны заказчиков. Профессия художника-мастера позволяет квалифицированно и качественно реализовывать художественные проекты как в рамках постоянной работы, так и по частным заказам. Вакансии для выпускников специальности предлагаются как государственными организациями (отделами культуры, домами творчества, школами искусств), так и коммерческими учреждениями дополнительного образования. Выпускник уверенно может пробовать себя в преподавательской деятельности.

После окончания обучения у выпускников есть несколько возможных путей для осуществления профессиональной деятельности: они могут устроиться на должность судоводителя, судового разметчика, механика или электрика, штурмана, корабельного ремонтника. Базовая задача специалиста в трудовой деятельности — управление и маневрирование судном. В ходе выполнения рабочих обязанностей специалисты несут ходовую и стояночную вахту, могут определить местонахождение судна при помощи навигационных карт или специальных приборов. Уровень заработной платы специалистов находится выше средних показателей.

Выпускники устраиваются газосварщиками и газорезчиками, работают электросварщиками на автоматических и полуавтоматических машинах. Сфера деятельности сварщика не ограничена одним направлением, они востребованы в строительных организациях, на промышленных предприятиях, автомастерских. Выпускники, получив соответствующий опыт, могут начать свое дело, выполняя сварочные работы для заказчиков.

Выпускники трудоустраиваются в судостроительные и судоремонтные организации судовыми котельщиками, сборщиками-достройщиками, электрогазосварщиками. Для них доступны вакансии сборщика корпусов металлических судов, судокорпусника-ремонтника, судового слесаря-монтажника.

Выпускники трудоустраиваются в организации общественного питания. Для них доступны вакансии пекаря, повара и кондитера.

Специальность дает возможность работать штукатуром, маляром, облицовщиком-плиточником и облицовщиком-мозаичником или установщиком каркасно-обшивных конструкций. Профессионалы могут совмещать несколько направлений деятельности. Мастера устраиваются работать в строительные компании, жилищно-коммунальные организации и фирмы, которые оказывают услуги по ремонту. Специалист может выполнять заказы в качестве самозанятого. Профессия открывает перспективы для самореализации в области художественной росписи стен, создания мозаики или муралов. Доступен карьерный рост до бригадира и прораба.

Выпускники работают в гостиницах и отелях, в туристических агентствах, экскурсионных бюро или в службах по бронированию номеров и билетов. Уровень образования дает возможность работать в компаниях, которые помогают туристами планировать отдых и оформлять документы. Дипломы позволяют работать в международных туристических компаниях. Специальность дает возможность заниматься организационной деятельностью, координировать движение туристических групп, управлять работой небольшого количества людей. Для карьерного роста некоторые работодатели потребуют более высокий уровень образования. Специализация позволяет работать на себя: открыть турагентство, гостиницу или бюро экскурсий.