Специальности в Калининградский областной музыкальный колледж им. С.В. Рахманинова

По окончанию обучения для выпускников существует несколько направлений профессиональной деятельности. Некоторые выбирают творческий путь и становятся артистами, в своей ежедневной работе прикасаясь к таинству музыки. Другие выпускники, более склонные к руководящей работе, предпочитают должность концертмейстера. Дополнительный педагогический модуль обучения позволяет выпускникам осуществлять квалифицированную преподавательскую и методическую деятельность в области музыкальной теории и смежных дисциплин. Вакансии для педагогов в сфере музыкального образования предоставляются детскими школами искусств, домами творчества, учреждениях среднего профессионального образования.

Социокультурная и просветительская направленность профессиональной деятельности и при все еще недостаточном уровне развития в настоящее время получает не только государственную поддержку, но и помощь со стороны коммерческих организаций и благотворительных фондов. В связи с этим, работа будущих выпускников сопряжена с организацией культурно-массовых и социальных событий в общественной жизни населенного пункта, региона, страны. Дополнительным направлением деятельности может стать преподавание в досуговых организациях или в сфере среднего специального образования.

Жизнь артиста-исполнителя народных произведений полна событий: гастроли, конкурсы, постоянные репетиции и творческая работа. Размер оплаты труда невысок, однако дополнительным стимулом к работе является участие в программах для молодых исполнителей, которые могут принести не только дополнительный доход, но и известность, что для артиста не менее важно. Студенты, выбравшие специальность с повышенным уровнем подготовки, становятся квалифицированными педагогами и могут преподавать народный вокал в школах искусств, колледжах, на специализированных курсах и мастер-классах.

Широкий профиль подготовки позволяет выпускникам специальности найти применение полученным знаниям в творческой сфере, а также на ниве преподавательской деятельности. Рабочие места для артистов предоставляются хоровыми коллективами, вокально-инструментальными, джазовыми ансамблями, театрами, детскими центрами творчества и досуга, на телевидении и радиостанциях. Возможные перспективы трудоустройства – руководящая работа в составе музыкальных коллективов, организация туров своих подопечных и гастроли с ними по стране, педагогическая деятельность в качестве руководителей в детских ансамблях и музыкальных школах.

Выпускники специальности часто начинают работу с базовых должностей монтажера в студии звукозаписи или помощника звукооператора в крупной вещательной организации. Перспективы дальнейшего роста высоки – в современных условиях грамотный специалист может претендовать на должность старшего звукооператора или саундпродюсера звукозаписывающего лейбла. В ряде общественных, художественных и информационных организаций существует серьезная потребность в квалифицированных и опытных звукооператорах. При достаточном уровне экономической подготовки и самоорганизации, специалист с образованием звукооператора вполне может организовать собственную студию звукозаписи и получить множество заказов на профессиональную запись и сведение записей.

Дирижер хора – одновременно и концертмейстер, и художественный руководитель, и специалист по подбору репертуара, и постановщик концертных мероприятий. Вакансии для дирижеров предоставляются театрами, филармониями, организациями с собственным творческим коллективом. Работа с кадрами внутри ансамбля или хора – тоже задача дирижера. Отдельное направление трудоустройства выпускников – преподавательская работа с детьми и взрослыми. Повышенный уровень подготовки дает студентам право преподавать специальные предметы в учреждениях среднего профессионального образования.

Работодателями выпускников специальности часто выступают центры дополнительного образования, отделы культуры муниципальных предприятий, детские учреждения, дома творчества и центры досуга и отдыха (санатории, детские оздоровительные лагеря). Руководители любительских коллективов могут выступать в качестве организаторов любых кружков и объединений по интересам, от театральных студий до книжных клубов. Гибкий график работы позволяет выпускникам совмещать основную работу с другими видами профессиональной деятельности – например, в преподаванием в ссузах, сезонных лагерях, пришкольных детских площадках.

Рабочие места для выпускников специальности предоставляются детскими учреждениями дополнительного образования, общеобразовательными школами, техникумами, колледжами. Педагогическая работа связана с преподаванием музыкальной литературы, ритмики, разработкой методических материалов. Другая сторона работы организатора музыкально-просветительской деятельности связана с публикацией информационных материалов в специализированной и общенаправленной прессе, проведением тематических лекций, встреч и концертов для широких масс населения. Возможна работа в отделах культуры муниципальных образований.

Новые вокалисты с уникальными голосами необходимы театральным труппам, концертным агентствам, студиям звукозаписи. Возможно и сольное исполнительство и работа в составе хора или ансамбля. Преподавательская деятельность осуществляется как в учреждениях профессионального образования, так и в домах детского творчества, школах искусств. Руководящие должности концертмейстера и хормейстера также открыты для выпускников специальности. Административная работа для выпускников специальности тоже возможна – при развитых навыках коммуникации с людьми их привлекут позиции в культурных ведомствах государственных организаций.