Специальности после 11 класса в БОКИ

Основной акцент обучения по специальности – развитие собственных творческих способностей студента вкупе с солидной музыкально-теоретической и культурологической подготовкой. Серьезное внимание уделяется самостоятельной работе студентов, в ходе которой совершенствуются практически навыки: аранжировка, умение составлять фонограммы, осуществлять компьютерный набор нотного текста, ставить концертные номера. Дополнительно преподается ряд педагогических дисциплин, успешное освоение которых поможет выпускникам работать с детьми. Студентам повышенного уровня предлагается возможность расширить спектр компетенций, освоив инструменты эстрадного оркестра.

Подготовка будущих дизайнеров начинается с изучения истории дизайна. Основы композиции, проектирования, проектной графики и макетирования представляют собой весомую долю учебной программы студентов. Комплексное изучение всех изобразительных средств и способов художественной выразительности обязательно для каждого студента вне зависимости от предпочтительного профиля будущей работы. Дизайнер должен уметь выполнить графическую часть создаваемого проекта, обеспечив максимальную реалистичность и возможность осуществления проекта. Дополнительно осваивается блок педагогических предметов.

Обучение по специальности предполагает серьезную художественно-культурную и ремесленную подготовку, а также изучение ряда дисциплин, связанных с совершенствованием творческих навыков обучающихся. Студенты изучают декоративно-прикладные ремесла в их историческом развитии и воплощении в материале. Осуществляется серьезная подготовка к осуществлению самостоятельной педагогической и учебно-методической деятельности. Экономический и социально-культурный блок предметов позволит будущим мастерам с художественным чутьем ориентироваться среди материальных ценностей и находить полезное применение своим разработкам.

Успешная исполнительская работа возможна только при достойной теоретической подготовке будущих артистов, которой уделяется значительное внимание при обучении по специальности. История искусств, теория музыки, дирижирование и инструментоведение дополняются серьезной практикой сольного и ансамблевого исполнения. Студентов учат не только принимать участие в концертной программе, занимаясь исполнительской и репетиционной работой, но и самостоятельно организовывать выступления, разрабатывать тематические концертные программы с ориентацией на слушателей различных возрастных групп. Во время обучения организуется специальная практика и практика в педагогическом учреждении.

Учебная программа будущих дирижеров хора состоит их трех циклов дисциплин: теоретико-музыкальных, педагогических и управленческих. Студенты учатся, прежде всего, самостоятельно исполнять музыкальные произведения. Далее вырабатывается умение проводить репетиционные сессии совместно с коллективом, управляя его работой. Дирижер хора параллельно с руководством творческим коллективом берет на себя ответственность обучать исполнителей, помогать им осваивать хоровой репертуар, вести звукозапись с применением современных компьютерных технологий. Анализируя музыкальные произведения и изучая историю развития музыкальных направлений, будущие дирижеры учатся самостоятельно формировать репертуар творческого коллектива.