Специальности в Вятский колледж культуры

Прежде чем приступить к освоению специальных дисциплин, студенты изучают историю театра, искусства и возникновения творческих коллективов. Серьезная профессиональная подготовка начинается с изучения режиссерских и исполнительских дисциплин, во время которых у студентов формируются навыки подготовки сценарных планов и программ, репетиционной работы с коллективом, отбора произведений для постановки, обеспечения полноценного функционирования творческого коллектива. Дополнительный блок дисциплин включает в себя обязательные для художественных специальностей грим, актерское мастерство, аранжировку для хора. Педагогическая подготовка необходима для обеспечения грамотного руководства будущих руководителей творческих коллективов.

Основное отличие повышенного уровня от базового – наличие в учебном плане дисциплин, связанных с менеджментом и организацией музыкальных занятий для дошкольников и младших школьников. Студенты учатся составлять учебно-тематические планы и рабочие программы по музыкальной подготовке. Практические навыки студенты приобретают в процессе взаимодействия с коллективами крупных образовательных учреждений. Уже во время обучения студентам предоставляется возможность проводить уроки, планировать содержание будущих занятий, выбирать их тематическое наполнение. Возможна производственная практика в муниципальных учреждениях.

Сочетание технической подкованности и развитого творческого вкуса – то, что отличает студентов этой специальности. Помочь им в одинаковой степени отточить обе стороны профессии поможет комплекс дисциплин, базирующихся на теоретически аспектах музыкального исполнительства, звукооператорского искусства, музыкально-шумового оформления мероприятий, спектаклей, аудиовизуальной продукции. Дополнить теоретические знания помогут практические занятия, посвященные созданию звуковых образов, традиционной и компьютерной аранжировке музыкальных произведений, работе с электронной звукоусилительной аппаратурой. Обязательное изучение экономических дисциплин также входит в учебный план. Во время обучения студенты дважды проходят производственную практику в концертных и театральных залах, звукозаписывающих студиях.

В ходе профессиональной подготовки студенты учатся разработке и реализации социокультурных программ и проектов от замысла до воплощения. В качестве базы выступают общекультурные предметы. Изучается опыт работы зарубежных и отечественны коллег, критерии эффективной организации досуговой деятельности. Также в числе рассматриваемых учебных дисциплин – основы культурно-досуговой и социально-культурной деятельности, сценарно-режиссерское мастерство, народное художественное творчество и исполнительская подготовка. Дополнительный блок предметов включает иностранный язык, педагогические дисциплины, культуру речи.

В ходе профессиональной подготовки студенты учатся разработке и реализации социокультурных программ и проектов от замысла до воплощения. В качестве базы выступают общекультурные предметы. Изучается опыт работы зарубежных и отечественны коллег, критерии эффективной организации досуговой деятельности. Также в числе рассматриваемых учебных дисциплин – основы культурно-досуговой и социально-культурной деятельности, сценарно-режиссерское мастерство, народное художественное творчество и исполнительская подготовка. Дополнительный блок предметов включает иностранный язык, педагогические дисциплины, культуру речи.

Гуманитарная и информационно-технологическая подготовка в учебной программе будущих библиотекарей неразрывно связаны. Гуманитарные дисциплины — история литературы, отечественной и зарубежной библиографии, методология деятельности библиотек, организация библиотечных фондов – помогают студентам теоретически закрепить основы будущей профессиональной деятельности. Не менее важная практическая часть будущей работы представлена в виде ряда спецкурсов: по созданию и систематизации баз данных, работе с электронными библиотеками и каталогами, основам логистики в библиотеках и архивах.