Специальности после 9 класса в ККиИ им. Г.И. Чорос-Гуркина

По окончанию обучения для выпускников существует несколько направлений профессиональной деятельности. Некоторые выбирают творческий путь и становятся артистами, в своей ежедневной работе прикасаясь к таинству музыки. Другие выпускники, более склонные к руководящей работе, предпочитают должность концертмейстера. Дополнительный педагогический модуль обучения позволяет выпускникам осуществлять квалифицированную преподавательскую и методическую деятельность в области музыкальной теории и смежных дисциплин. Вакансии для педагогов в сфере музыкального образования предоставляются детскими школами искусств, домами творчества, учреждениях среднего профессионального образования.

Получив образование по специальности «Педагогика дополнительного образования» (повышенный уровень), выпускники становятся востребованными специалистами в области творческого развития детей разных возрастов. Кроме того, полученные управленческие навыки и практический опыт взаимодействия внутри педагогического коллектива (детский сад общеобразовательная школа, дом детского творчества, школа искусств) обеспечивает выпускникам возможность после нескольких лет работы занимать руководящие посты в организациях, занимающихся досугово-развивающей образовательной деятельностью.

Работодателями выпускников специальности часто выступают центры дополнительного образования, отделы культуры муниципальных предприятий, детские учреждения, дома творчества и центры досуга и отдыха (санатории, детские оздоровительные лагеря). Руководители любительских коллективов могут выступать в качестве организаторов любых кружков и объединений по интересам, от театральных студий до книжных клубов. Гибкий график работы позволяет выпускникам совмещать основную работу с другими видами профессиональной деятельности – например, в преподаванием в ссузах, сезонных лагерях, пришкольных детских площадках.

Художник – человек, благодаря творческому труду которого любой интерьер, любой предмет, любое пространство может стать необычайным, фантастическим. Художники пишут картины, реставрируют старинные произведения искусства, работают в качестве дизайнеров или арт-директоров. Художники-декораторы практикуют работу по частным заказам. Живописцы могут параллельно заниматься преподаванием на художественных курсах, компаниях, специализирующихся на творческих мастер-классах, а также в общеобразовательных и художественных школах, в школах искусств, в сфере дополнительного образования.

Социокультурная и просветительская направленность профессиональной деятельности и при все еще недостаточном уровне развития в настоящее время получает не только государственную поддержку, но и помощь со стороны коммерческих организаций и благотворительных фондов. В связи с этим, работа будущих выпускников сопряжена с организацией культурно-массовых и социальных событий в общественной жизни населенного пункта, региона, страны. Дополнительным направлением деятельности может стать преподавание в досуговых организациях или в сфере среднего специального образования.

Новые вокалисты с уникальными голосами необходимы театральным труппам, концертным агентствам, студиям звукозаписи. Возможно и сольное исполнительство и работа в составе хора или ансамбля. Преподавательская деятельность осуществляется как в учреждениях профессионального образования, так и в домах детского творчества, школах искусств. Руководящие должности концертмейстера и хормейстера также открыты для выпускников специальности. Административная работа для выпускников специальности тоже возможна – при развитых навыках коммуникации с людьми их привлекут позиции в культурных ведомствах государственных организаций.