Специальности в Колледж Бурятского государственного университета им. Доржи Банзарова

Учебная программа повышенного уровня сложности разбивается на две основные части: психолого-педагогический блок дисциплин и собственно физический. В рамках первого блока изучаются специальные предметы, направленные на выработку навыков коммуникации с людьми, нуждающимися в социализации. В ходе обучения вырабатывается умение развивать физическое состояние подопечных, находя с ними контакт. Серьезное внимание уделяется практической работе в государственных учебных учреждениях, больницах. Перед окончанием обучения организуется преддипломная практика, в ходе которой готовится дипломный проект выпускника.

Учебная программа специальности делится на три основных блока дисциплин: собственно педагогические (сюда входит теоретическая и прикладная педагогика, психология, методика), социально-гуманитарные (семейное право, аспекты охраны материнства и детства) и ряд смежных дисциплин (возрастная анатомия, гигиена). Обязательной частью программы является практическая деятельность в ходе учебы. Практику студенты проходят в общеобразовательных учреждениях, школах искусств, домах культуры, частных детских клубах. К моменту окончания учебного заведения, студенты могут самостоятельно систематизировать имеющийся практический опыт и применять новые образовательные технологии в избранной предметной области.

Коррекционная педагогика – это сложная, комплексная специальность, которая помимо теоретических сведений о психологии и методике преподавания опирается на серьезный практический опыт взаимодействия с детьми, имеющими проблемы со здоровьем или отклонения в психическом развитии. Работа коррекционного педагога заключается не только в преподавании ученикам начальных классов ряда общеобразовательных сведений, но и в воспитании у ребенка зрительного восприятия, повышении коммуникативных способностей. Один из основных предметов, изучаемых в ходе подготовки, - методика обучения разным видам деятельности, включая продуктивную. Кроме того, рассматриваются различные аспекты организаторской деятельности, которые помогут будущему педагогу стать классным руководителем.

Основой подготовки будущих банковских специалистов становится весь спектр дисциплин, связанных с экономикой и финансами. Статистика, менеджмент, бухгалтерский учет, финансы и кредит, экономическая теория, ведение всей управленческий и отчетной документации – сфера компетенций будущих работников банка. Во время практических занятий студентов учат производить расчетные операции, разбираться в тонкостях банковских продуктов, осуществлять операции по кредитам. Кроме того, серьезное погружение в реальную работу банковской организации происходит во время учебной и производственной практики на базе банка, финансового отдела компании.

Специалисты занимаются геолого-минералогическими исследованиями минерального сырья, разрабатывают технологии поиска и разведки месторождений полезных ископаемых. В процессе обучения студенты знакомятся с основами топографического черчения, геологии, учатся составлять и анализировать карты полезных ископаемых. Учащиеся получают навыки работы с геодезическими приборами, геофизической аппаратурой, оборудованием и инструментами, а также участвуют в прокладке маршрутов, описании месторождений, выполнении геологосъемочных работ. Студенты готовят образцы и пробы минерального сырья для проведения различных видов полевых и лабораторных исследований, занимаются их анализом, производят расчеты и оценку достоверности полученных результатов. Будущие специалисты должны уметь планировать и организовывать работу персонала на участках изысканий, обеспечивать выполнение производственных заданий, контролировать соблюдение технологических процессов. Студенты готовятся участвовать в разработке новых технологических процессов и оптимальных методов поиска и разведки полезных ископаемых, рассчитывать показатели экономической эффективности работы, обрабатывать результаты исследований с помощью современных технологий.

Профессиональная подготовка будущих специалистов по компьютерным системам немыслима без усвоения принципов построения компьютерных сетей, получения прикладных навыков администрирования серверов на базе Windows, Unix, Web, SQL. Практическая подготовка обеспечивает знакомство с базовой нормативно-технической документацией, работу с периферийным оборудованием, составом компьютерных комплексов и сетей. Студенты специальности умеют пользоваться методами автоматизированного проектирования микропроцессорных и цифровых устройств на базе интегральных схем.

Профессиональная подготовка будущих специалистов по компьютерным системам немыслима без усвоения принципов построения компьютерных сетей, получения прикладных навыков администрирования серверов на базе Windows, Unix, Web, SQL. Практическая подготовка обеспечивает знакомство с базовой нормативно-технической документацией, работу с периферийным оборудованием, составом компьютерных комплексов и сетей. Студенты специальности умеют пользоваться методами автоматизированного проектирования микропроцессорных и цифровых устройств на базе интегральных схем.

Выпускники данной специальности владеют навыками разработки, отладки и тестирования программных продуктов и модулей для настольных, мобильных и платформ. Студенты учатся создавать программные продукты и выявлять наиболее эффективные решения для выполнения технического задания. Студенты занимаются разработкой технической и обучающей документации для пользователей разработанных программных продуктов и информационных сетей. На практических занятиях учащиеся также устанавливают, настраивают программное обеспечение для рабочих станций и компьютерных сетей. Выпускники умеют проектировать, разрабатывать, оптимизировать различные приложения. Нередко они владеют навыками администрирования информационных ресурсов и баз данных.